Pour un résultat optimal, voici une démarche qui a fait ses preuves :
– faire noircir un papier brouillon au crayon à mine (les enfants adorent se faire dire qu’ils ont non seulement le droit mais l’obligation de barbouiller !)
– en équipe de deux, l’un frotte le bout d’un doigt à la fois sur le « barbouillage » afin de le noircir ; l’autre élève prend un papier collant, le colle sur le doigt sali puis colle le papier collant contenant l’empreinte sur la fiche-labo, sur le bon doigt.
– quand la main est terminée pour un élève, les rôles sont inversés.
– le rôle du prof est de prévoir et distribuer les 5 morceaux de papier collant pour chaque enfant en les collant sur les rebords des tables.
Cette activité peut être présentée dans le cadre du thème des dinosaures (fossiles = empreintes), du thème de la sécurité (les policiers organisent d’ailleurs des « cliniques » de prise d’empreintes digitales pour constituer un carnet de sécurité en cas de disparition) ou du thème du corps humain.
MCempreintesP (39 KB)
Par Mathieu Desrochers Morin
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